Naši volonteri su bili nosioci svih organizacijskih aktivnosti tokom sprovođenja projekta.

Kroz ovaj projekat smo organizovali školu gitare za najmlađe, nastojali smo da smanjimo vrijeme koje djeca provode pred ekranom i da kvalitetnije provode slobodno vrijeme.

Škola gitare za najmlađe je trajala mjesec dana, kroz koji smo polaznike upoznali sa instrumentom i osnovnim vještinama i tehnikama sviranja.

Djeca su se pored toga dodatno međusobno povezala i zabavljala, sticali nova prijateljstva, razvijali ljubav prema muzici i instrumentu, i svoje impresije izražavali kroz muziku.

Profesor koji je bio angažovan na period od mjesec dana je za potrebe škole ustupito svoje 3 gitare, udžbenike za početnike i zvučne primjere.  Profesor je bio angažovan  21 radni dan na principu individualne nastave (pojedinačno sa jednim polaznikom) osim grupnih radionica kada je prisustvovalo po 3 učenika. Čas je trajao 45 minuta.

Djeca su nakon škole koju smo organizovali stekla vještine o osnovnim tehnikama sviranja, pravilnom položaju
tijela, i početnim koracima u interpretaciji. Metode rada koje su korištene su demonstrativna metoda, metoda rada na notnom tekstu i usmeno izlaganje.

Rađeno je na razvijanju motoričkih i tehničkih sposobnosti kroz zadane tehničke vježbe i razvijanju sposobnosti muzičkog izražaja, kao i na osjećaju za autentično izvodjenje što dovodi do razvijanja vlastitog načina interpretacije djela, profesionalnijeg pristupa muzici i razvijanja jedinstvenog muzičkog ukusa.

Program rada:

Slušanje poznatih izvođača.

Prepoznavanje različitih tehnika sviranja.

Gledanje video snimaka i čitanje literature sličnog sadržaja.

Picado tehnika – naizmjenično trzanje žice apoyando
Legato – vježba za povezivanje nota kako na istoj žici tako i povezivanje nota preko dvije žice gdje
se treba voditi računa o položaju prstiju lijeve ruke, pravilnom legato pokretu prsta i jačini
odsviranih tonova koji trebaju biti jednaki.
Pulgar – vježba sviranja palcem
Ritmička preciznost i izražajnost, kako bi se zadovoljila
osnovna ritmička funckija. 

Implementacija projekta je prošla bez većih poteškoća, osim problema u koordinaciji sa djecom zbog godišnjig odmora i radjena je po projektnom planu aktivnosti. Takođe nismo imali ni problema sa prostorijama za održavanje škole koje su nam ustupljene. Projekat ocjenjujemo kao izuzetno uspješan i smatramo da smo djecu uspješno animirali i usmjerili ih ka našim programskim ciljevima.